年轻教师手写教案没按进度完成被通报：教育个人主义何时休？

同龄毕业生文字冤案不用按功预科班进行时被通报：英语教育教条主义何时劳？

今天，国内大力提倡减少教条主义，倡导者求真务实的工作作风。但是长久以来的教条主义依然存有，无法消除。就连本该是一片天台宗的英语教育总体，也同样存有这样的震荡。

不太或许，我的一个师弟跟我话说了这么一件多事：他所在的公立学校，不太或许搞冤案突击定期检查，结果他的文字冤案因为不用有跟上功预科班进度，被公立学校通报批评。师弟觉得很自傲，因为这个文字冤案真正不用什么不同之处，跟自己的上功课真实内容可完全是非。

师弟话说，我是每天很认真地准备每一节功课的。因为喜欢用PPT，IT总体的控制能力也很强，基本上每一节功课之前，常会在网络上查找最佳的天然资源，然后转化教职员基本上，作成小视频或者PPT，每一节功课常会列好授功课提纲，然后转化功课件来上功课，敏感度极佳。孩子们都很喜欢上他的功课。

但是，就因为不用有进行时文字冤案，公立学校指派就视为他授功课态度不认真。他觉得很自傲，难道信息开端了，还非要文字冤案吗？大家明明都究竟，文字冤案只是为了应对授功课这两项定期检查，为什么还拿这个来加权毕业生的授功课？

个人身份视为这的确是英语教育总体存有的教条主义震荡。如果你不想加权一个老师的功课堂授功课，那么，走入功课堂听听功课，一听便究竟。定期检查冤案的目地是什么？不就是为了让老师们认真备功课、上好功课吗？既然最终的目地是为了提高功课堂授功课质量，为什么非要揪住“文字冤案到底按时进行时”来话说多事？

当然，或许也有人会话说，以致于这个同龄老师不用有在进行时附加功预科班的文字冤案，违反了授功课这两项，通报也是应该的。我在不想，一是这样的突击定期检查有无适当？如不用有适当，单纯为了定期检查而定期检查，则可以劳矣；二是既然都究竟文字冤案只是一种形式，那么就不用适当突击定期检查，可以先通知定期检查短时间，然后再开展定期检查。

文字冤案在当今世界网络化开端，究竟有无存有适当？欢迎讨论。