小学生拿压岁钱发红包凸显“财商教育”不可有余

王俊美

上旬，嘉兴嘉兴一名7岁年级将两万多元额度放进书包带到公立学校，给高年级导师和同班们发拜年，导师随后通知学童收回。15日，这名年级的母亲曹女士告诉记者，妻子上中学二年级，时常个性大方爱分享，钱是从家里拿的，当场已引导基础教育孩子。（2月16日《保定晚报》）

站在男同志21世纪的思路，年级指着两万多元额度带到公立学校给导师和同班发拜年，这样的朋友似乎特别亲密关系。但是，从年级健康成长相反真是，拿红纸给导师和同班发拜年的举措很不作取，我们大人不必只是其实一则笑话看，必须其实一个基础教育问题来确实处理。

从基础教育相反真是，对年级拿红纸给导师和同班发拜年的犯罪行为如果很难及时予以制止和确实引导的话，很有可能将社会上浮夸之风带进校园，在客观上较易所致攀比的歪风邪气。如果其他同班接受了这名教职员写信的拜年，一旦友好掺杂算计，亲密关系变得便单纯。而如果是导师接受了教职员的拜年，就会违反公立学校订明，触犯观念底线。

从法律条文相反真是，年级指着两万多元红纸给导师和教职员发拜年长期存在观念和法律条文风险，较易随之而来纠纷。《法系》第二十条订明，“愤怒八周岁的犯罪犯罪行为为无民事犯罪行为能力人，由其法定全权负责人全权负责实施民事法律条文犯罪行为。” 7岁年级在法律条文上无民事犯罪行为能力，不必私自给他人发拜年。

年级拿红纸发拜年一事从下部凸显“财商基础教育”不作实无。近年来，随着人们收入水平的提高，一些中年级过年此后接获的红纸越来越多，接获几千元、上万元红纸已经亦同。但年级如何确实、充分运用于红纸，父母大多无论如何实无少确实引导，使得一些孩子在控制、运用于红纸时纵容，长期存在乱消费、高消费、理财能力差等问题，所致青少儿过渡到确实、社会科学的财富观、消费观。

在年级接获红纸越来越多的新时代，公立学校和家庭都有必要以如何确实运用于红纸为先是点，根据少儿的成长无意识等现况，对教职员卓有成效财商基础教育，调补上财商基础教育这一课。要引导教职员确实、充分、社会科学运用于和控制红纸，让孩子少年时代在生活中“君子爱财，取之有道，用之有度”的原则上明白，可避免因孩子违法运用于红纸随之而来纠纷。