先看例子还是先无论如何？哪种学习策略更好？

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抑制先以验经验。如果你现在掌握了一些关于如何解决疑虑的经验，那么并不需要为了让解决疑虑亦会被逼你起先断定自己相关经验。这样再进一步为基础教学内容的产品或许可以可能亦会些。

概念思考。先以看不到疑虑或许有利于思考的产品的等同于条件，也有助不久迁移到相异语句自然环境下的类似疑虑中都。

激励和参与。如果校内只是进修样例（不解决疑虑）的话，他们或许亦会听不下去。反之亦然，如果在观念上不受到重视进修物料的话，就不可能解决疑虑。执意进修有利于操控焦虑。

哪一边才是对的？或者这最重要吗？

在看过了太多关于这场辩论的物料不久，我可以很自信地说，我不知道哪种步骤更多。不过，谁是赢家这个疑虑非常像某些人显然的那么最重要。

对于比较简单来说，很明显，跑步和教导都是有效性进修所必需的。在看完毕请注意后，并不需要教学内容例的改革者也为联系提供了充足的空间。赞同疑虑必需以例的分析也依然要求最终要向校内展览无论如何的谜题。

因此，我们可以马上排除掉原教旨主义情况。纯粹的断定样式进修，也就是从来都不向校内展览暗示或请注意的，亦会败得很惨。有这么一个类似的范例，校内小费时大量整整顺利完毕出 LOGO Smalltalk跑步，但没来由师的教导，结果就算很简单的疑虑也依然乏善可陈不佳。鉴于这些结果，分析员理查德·迈耶（Richard Mayer） 相信，针对没教导的进修，应该制定一条“三振出局”的规则。

值得注意地，进修需要跑步。正如社亦会学家赫伯特·西蒙（Herbert Simon）、约翰·安德森（John Anderson）以及林恩·维克（Lynn Reder）所说那样：“对于过去 20 年的分析来说，没什么比陈述跑步是不好的说例更嘲弄人的了。”

要么先以看范例，然后再进一步跑步一下，要么先以为了让的产品，然后再进一步进去范例——不管最佳的程序中都该怎么走，但范例和跑步这两种出分都必不可少。

建筑设计好跑步重复

最近我回馈过一篇篇名，在内都面我主张将“一看二认真三相应”只用为任何进修策略的基石。但后来我收到了一些听众的反对意见，他们相信，如果自己没先以适时为了让解决就看请注意的话，就相当于走捷径，相信缩短了与根本原因只用动乱的现实与世隔绝。与根本原因只用动乱怎能不是进修所必需的吗？

但毕竟，“一看二认真三相应”与“一认真二看三相应”密切人关系的相异点未必有那么大。如果这样一个现实与世隔绝确实是个重复的话，那毕竟你就得在看请注意和亲自为了让密切人关系迅速地不停重复。必定会和顺序你随时都可以调整。

在早期，与紧迫只用动乱或许可以试图你明了疑虑，但你不大可能自发得出最佳谜题。在这种情况，紧迫或许亦会不出名。哪怕你自己就可以想到如何解决疑虑，但过去可以从请注意中都得益。观念节省成本学说的分析工只用表明，分析“无论如何”的范例是有某种层面的，因为它可以试图你进修解决这类疑虑的一般Mode。

但到了前期，随着物料愈发可能亦会管理机构，而且你对那些物料也愈发熟悉了，通过解决疑虑来进修的某种层面开始愈发多。你的脑子内都现在积累更多的经验，因此，在制定的产品时，你将获断定自己这些经验的优势。此外，要想增加解决疑虑用到的子熟练的熟练度，跑步是唯一的办例。

进修：粮食供应与需求

我相信，我在这内都审计过的一系列分析都赞同这样一种见解，也就是进修有两个相异的难点：

教学内容最终。如果疏忽了教学内容或者教得不更好时，校内就亦会遇到紧迫。

执意性最终。如果没校内的致力参与，本科课程可能亦会被浪费掉。

我喜好把它显然出粮食供应与需求的见面。为了促出进修的发生，不能有足够的经验粮食供应，这样才确实出功获熟练。同时，如果没需求，进修到的经验经常是或许的。

经验供货的疑虑是，当你感受自己没得益无论如何的培训时起先“即兴发挥”，为了让为疑虑找合理的的产品时就亦会浮现。在这些情况，如果你的要能不仅仅是“足够好”，那么找优异的导师、同行甚至结构化的本科课程可能则亦会很有效性。

当你光和消费信息但从不运用时，就亦会浮现经验需求疑虑。光和收集菜谱而不洗澡。光和买语例文中都而不是说外文。光和看 YouTube 的视频，但却不自己认真。

如何改善进修？你可以认真的很好的事是所有这三个要素都要有：教学内容、跑步和相应。如果你缺少其中都之一，那就问问自己，怎么才能充回来，然后将其根植到自己的进修现实与世隔绝总括都，让自己愈发愈发好。只有当你这三样两边都具备时，对进修的某些该集认真一下微调才有意义。

译者：boxi。

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