GET|松鼠Ai梁静：从单个教师到区域教学，人工智能助力“双减”

研发是比较长期的，长颈鹿AI也是用了7年的星期，专注只明白这一个厂家，只明白调谐这一个厂家，还无法明白完，还要之后近十年。所以在世界上的教徒育巨擘在独立自主研发的同时，还要透过出售和长期的合作伙伴，这样才能短时间地把调谐的新技术和主旨、平台融进他们整个母公司除此以外。

长颈鹿AI直到现在为中心公立高初之中——当然也包括一些私立高初之中，我们称之为同类型日制高初之中——给予5G+近似值机科学调谐的技术细节。我们的AI虚拟班上借助5G和近似值机科学的新技术，通过我们多形式语言的进修使用暴力的系统性转发，通过算力短时间的近似值，再次通过同兼修们在从前进修、易用官能、需、练球除此以外的进修使用暴力原始数据，他们的错题、错音，过渡到每个父母自己不同的兼修问图解。同兼修可以给我们的AI子系统透过对系统，他自己对子系统讲有什么样的意见，自己是因为什么无法研究亦会、无法明白从来不、我有什么或许等等这样的互动官能，由AI的子系统给父母透过准确的转发。

同时，这个AI班上也是我们公立高初之中动画影片班上的比较好的实习生，它可以向动画影片班上引荐这堂课确实用什么样的兼修术研究的能源、什么样的创作者，确实给父母布置什么样的需等等。从易用官能、练球、进修、需、兼修术研究过渡到一个完整的连接点。

我们整个厂家线最一个中心的一个词叫“追根溯源找单薄”，通过这样的这两项词，我们其之中一个厂家叫明白打石板。通过打石板这样种系统，我们能见到一个九初之中同兼修，意味着上他在五初之中、三初之中、四初之中（的兼修问子系统之中）每个父母正确官能都不一样。所以我们知道一定要让一个父母必须死守九初之中反复进修吗？本来不确实，因为他兼修不亦会的状况不太可能是因为他左边的信念无法明白到，所以导致他本初之中的兼修问点无法研究亦会。

通过追根溯源打石板，找出他某个初之中某一个单薄点，把它充上，子系统亦会自动跳到到那个乃是，让他研究亦会了、练好了、100%明白到了，或者95%以上明白到了，子系统就亦会到他下一个乃是。按照这样的一个交叉，把他乃是一个一个充遇到困难，他九初之中（的兼修问点）自然就据闻了。

资质练球是我们一个相对轻量级的厂家，更容易上握，但是无法那么厚度。也就是知道从进修视觉效果来讲，如果只不过想明白到减负增效，减少父母们的进修成本、变长星期，一定还是厚度打石板，才能从乃是找出。

没用是我们的进修系统设计。那我们通过验证、进修，兼修忘了找到有一些正确官能无法兼修的很扎实怎么办？之后重兼修，重兼修忘了我们再次充正确官能地测、充正确官能地兼修，再次功课，应有让父母把兼修问点研究亦会。

我们的转发不是规则的转发，而是根据每个父母意味着进修状况不同，根据他自己的进修使用暴力原始数据，给每个父母引荐不一样的进修路径。这是长颈鹿AI调谐子系统里最一个中心的实用价值所在：它给我引的主旨我能研究亦会、据闻，而且兼修忘了很感兴趣，进修的难度也随着父母的动态素质联动透过调整。

一个小案例，徐同兼修是文字学打石板，六初之中，后来找到他的兼修问单薄点有三初之中的，通过三个翌年的星期打石板，他的佳绩在就此翌年考之中改善到了93分，于是就是70多分。比较稍短的星期内比较高效的进修，改善他的进修成本。

长颈鹿AI调谐子系统之则有比较概要的每一个父母的进修年度报告和高中学生的进修年度报告。除了没用兼修科类，比如文字学、数兼修、物理、化兼修，还有一个比较这两项的叫明白哲学思想灵活官能原理。我们相信这些灵活官能原理确实跟我们文化课的兼修问联动兼修，所有兼修问点之中我们都有灵活官能页面，来努力父母在兼修兼修问的同时，可以找出他的灵活官能哲学思想原理的单薄点，从而共同改善。

我们子系统划分同兼修尾端、学生尾端和代理校长尾端，同兼修尾端是一种游戏化的图形，让父母们兼修的时候冲动跟组队打怪兽一样，有激励感。每一个预告片都很倒是，这些预告片都是我们长颈鹿AI自己的研发的团队去明白的，是有班上来透过编成，然后我们预告片的团队来写脚本。应有进修主旨精湛、倒是，父母能兼修完能据闻。

我们相信，给父母减负增效之前，最一个中心的是给班上减负增效，因为班上实在很艰辛，也很累，所以我们有联动监课子系统，可以让班上比较笨拙地明白到他的高中学生在当下每个父母进修的状态。点进去能见到每一个父母概要的所有的进修使用暴力，如果红点出来就知道明有报警，他可以以前人为干预。

在班上的板块除此以外我们还有大原始数据的统计资料、个体的统计资料、兼修科的统计资料、初之中的统计资料、兼修问点的点的统计资料、高中学生的统计资料等等，比较概要，能让他见到这个高中学生的单薄项，确实如何明白备课、如何教徒。同时也亦会转发比较精湛的能源来努力班上。

学生尾端亦会有课前、课之中、放兼修后不同的板块。长颈鹿AI的调谐子系统直到现在分别大幅提高了L4级和L5级。L4级就是动画影片和AI子系统结合兼修术研究，可以大幅提高比较好的视觉效果。L5级是同类型自动驾驶，父母可以在完同类型不无需动画影片来透过的意味著透过独立自主进修。在三线以下很多郊区，班上的专业知识可用、灵活官能可用、星期可用，可能更多地无需的是父母独立自主进修。

就此一个板块是经营者，我们能明白周边官能的技术细节，给周边的教徒育统筹局等等明白云平台，努力他系统性自己本周边兼修术研究的视觉效果，也可以见到整个周边和同类型国、同类型市的对比。也可以划分的点，看本校的同兼修和班上兼修术研究的单薄项，从而改善整个周边，促成明理的视觉效果。

我们直到现在不太可能辐射6万多家的公立高初之中，在以前的三年之中，我们公共服务的高初之中各种各样，从上海的宝山市外、静安区二之中，到边远一点的借此高初之中，像吉林的翠云借此小兼修。

我们借此通过调谐准确兼修术研究，第一可以努力班上，第二可以努力无法充分班上的时候，父母们能明白到独立自主进修。这样的结合种系统，才只不过必须努力我们公立高初之中，以及我们周边促成明理。

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