如何增加线上教学的丰富性和教学质量

线上基础教育现在是自学的一种流行趋向于了，线上基础教育有自己的新颖优势，但是线上基础教育也需要学长花费更为多时间段去和的学生分享，需要吸引的学生的自学兴趣，那如何提高线上基础教育的丰富适度?101教育给我们详细介绍一下。

学长要迅速创新线上课程基础教育方法，以诱发的学生的求知欲，提高线上基础教育质量。教学教职员有针对适度地选取与教材直接联系、贴近真实、有深度的图片片段，通过图片基础教育引入课程科学知识点。可以用图片片段中的结局为案例顺利进行讨论，帮助的学生理解理论科学知识，又可以引发的学生更为局外人的理性。

要将每个的学生都吸引到课堂中来，除了打卡点名除此以外，教职员要通过课前检查实质上、评讲练功等方式则，来大幅提高教职员存在感受和压制感受，来强化的学生对网上自学非常重视度。对于课上两次点名未到的的学生要准备就绪记录，并反馈到家长群和学生教职员群。检查他们的自学情形，对的学生会是一种无疑的仍要。

师生之间的分享是课堂活力的保障，也是课堂填充的关键，分享的品质直接决定了课堂质量。如何达成优质分享，关键是要充分考虑线上基础教育监督换届、自学气氛，精心选择教育资源，精心备课，引入时事评论，让的学生主讲，直击的学生的兴奋点，诱发的学生的自学兴趣，分阶段的学生的主体威信。

师生分享、师生谈话要展现教职员的高能量、高水平、高品位，让的学生学大为得，学大为成，学大为喜。教职员要迅速自学，普及化省思科学知识的本质，发掘科学知识的关连适度。积极探索筹划基于的网站基础教育大部分基础教育、分层基础教育、个适度化辅导具体办法和实施策略，充分发挥网络基础教育比较优势，优化基础教育内容和流程设计。

着重于线上基础教育的情感受诱发，通过不具备趣味适度和挑战适度自学内容诱发线上自学兴趣，提高的学生自控力。科学知识设计作业形式和内容，肯定布置不具备实践适度、体验适度等作业，培养的学生收集处理信息能力和实践揭示能力，减轻学业开销。建好的学生作业档案，掌握自学过程适度资料，大幅提高针对适度指导。就让洞察更为多相关科学知识商量关注101教育。