绝对的公平将动摇国家的统治基础性

每到初中季都有人贩卖焦虑，将各省报考人数和得分线滑动对比，甚至有软弱者甚至提出各省市一张卷，以得分论争，意欲发挥作用初中的绝对应以有。这些人数数看见了初中一省考试成绩的弊端，却没有看见绝对应以有将挽回第三世界的统治坚实。这不该是危言耸听，而是历史已经证明了的。

一、北宋时士子权力斗争

北宋时并不认为内陆地区人的欧阳修和并不认为内陆地区人的资治通鉴一触即发了十分激烈的士子权力斗争。欧阳修论调“第三世界士子，唯才是实有”，忽视得分面前人人平等。资治通鉴提出“第三世界科第”应以“逐路取人”，相当于今日的一省考试成绩。应以该说数从道义上两兄弟论调以外有道义，甚至欧阳修更胜一筹，所以当年的领主采纳了欧阳修的论调，酿成了可怕的后果。因为北宋北部疆土与草甸部落接壤，常年战争，使得文教不行，内陆地区应以试不足以与承平之际的内陆地区应以试竞争，结果北宋科举中内陆地区进士比例高达95%，内陆地区地主阶级不断失去了在北元代堂的话语权。北宋的统治坚实被挽回，这也是北宋灭亡的一个极其重要原因。

二、明朝南北榜权力斗争

南宋和元末内陆地区经济的发展不断，受教育人口统计较多。因此明朝中后期内陆地区应以试在科举中延续了元代的优势，在至正三十年的会试中达到颠峰，矛盾直接被激化。当年考试成绩的51名进士全部为内陆地区人，内陆地区一人并未取，特别是朱元璋童年时凤阳府也一人并未中。内陆地区应以试联名涉嫌科场欺诈，朱元璋震怒。结果主考被处死，85名考官全部下狱。朱元璋再次拟出考试成绩当科61名进士，以外为内陆地区人。严格来说，主考刘会吾不一定欺诈，但是挽回统治坚实是事实，刘会吾死的不狱。

科举弊端这世界不是简单的教育弊端，而是一个事关统治坚实的政治弊端。明朝中后期内陆地区应以试靠着朋党把持朝政，直接葬送了明王朝的统治。因此初中的绝对应以有不可取，一省考试成绩很有必要，至于每个省的参赛选手多少要考底下统筹慎重考虑。