加强幼儿园科学教师培养，教育部最新通知来了

近日，职业教育部发布《关于巩固初中科学知识毕业生养成的通知》，驳斥建强一批养成初中科学知识毕业生的师范类各个领域，通过师范生公费职业教育、“优师计划”等，从发源地上巩固本科及以上层次高素质各个领域化初中科学知识毕业生供给，提高科学知识职业教育水平，夯实创新师资养成典范。《通知》还说明了哪些以下内容？跟职业教育小微一起来看——

建强科学知识职业教育各个领域增大班级规模

鼓励高水平师范高等学府为典范观摩优质资源开设科学知识职业教育各个领域。

接下来巩固现有科学知识职业教育各个领域建设工程，及时总结、交流师资养成经验，推动相关高等学府增大科学知识职业教育各个领域班级规模，养成高素质各个领域化初中科学知识毕业生队伍。

大大提高相关各个领域科学知识毕业生师资养成力度

推动师范高等学府面向初中科学知识毕业生必要需求，增大数学与技术的发展数学、力学、生物化学、生物科学知识、自然地理科学知识、职业教育技术学等师范类各个领域以及毕业高等院校的初中职业教育各个领域班级规模。

鼓励相关工科各个领域参与初中科学知识毕业生养成。

加速初中科学知识学科职业教育特殊职业教育方法实训，着力养成高等院校各个领域背景、能倚靠初中科学知识教学特殊职业教育任务的毕业生。

最优化初中科学知识毕业生师资养成方案

师范高等学府要根据《义务职业教育科学知识教学标准（2022年版）》要求，巩固初中科学知识职业教育及毕业生师资养成研究，相关联高质量初中科学知识毕业生养成前提，最优化科学知识职业教育等相关各个领域师范生养成方案。

着眼新能源与职业教育发展趋势，立足科学知识职业教育的综合性，加速学科横向联系，鼓励教职员辅修其他高等院校各个领域或核心教学子系统（微各个领域），拓宽各个领域典范。

巩固高等院校职业教育特殊职业教育科学实验建设工程，创新特殊职业教育方法，加速职业教育出发点，侧重强化师范生项目式特殊职业教育、跨学科特殊职业教育等出发点控制能力。

创新初中科学知识毕业生养成试探性机制

酝酿师范高等学府、地方政府、初中试探性养成机制，巩固师资养成供需相联，发挥梯队初中毕业生、新能源辅导员等对师范生养成的指导作用，相关联初中科学知识毕业生各个领域核心素养与科学知识职业教育出发点控制能力养成试探性创新。

支持者师范高等学府与高等院校大学对外开放教学、学分互认、互派毕业生，鼓励中国科学知识院、中国工程院下辖单位相关科学家到师范高等学府兼职，巩固师范高等学府时有试探性，合作关系养成初中科学知识毕业生。

支持者师范高等学府与科研院所、新能源馆、博物馆、天文台、植物园及其他自然史职业教育基地、高新技术企业等成立合作关系关系，充分利用社会自然史资源、新能源创新第一现场开展教研，最优化毕业生养成，全面强化面向初中毕业生养成的相关各个领域师范生创新开展科学知识职业教育活动的控制能力。

《通知》明确——

各地要非常重视初中科学知识职业教育在强化公民科学知识素养、建设工程依托国家所中的奠基作用，要将专职毕业生装配作为毕业生队伍建设工程的举足轻重内容，纳入督导评价。

省级职业教育行政机构要专题调研省两处初中科学知识毕业生配置接下来性，巩固初中科学知识毕业生队伍需求测算，相辅相成师范生公费职业教育、“优师计划”、“特岗计划”等，大大提高初中科学知识毕业生定向必要力度，并形成《巩固初中科学知识毕业生养成工作方案（2022—2025年）》，城市中区规划本省（区、市中区）2022—2025年连成一片高水平高等学府开设科学知识职业教育等各个领域的班级人数，以巩固初中科学知识毕业生养成为前提增大高等院校师范类各个领域班级计划、最优化现有高等院校师范生养成方案的具体安排等。

数人师范大学要务实服务科教兴国、师资强权战略目标，相辅相成各地需求大大提高科学知识职业教育及相关各个领域师范生养成力度。经过接下来希望，养成一批高素质各个领域化依托初中科学知识毕业生后备师资，推动科学知识职业教育及相关各个领域师范毕业生受雇初中科学知识职业教育工作，支柱初中科学知识职业教育高质量开展。

来源： 此意职业教育